学籍番号：００７０
コース：「読解と作文」
“下面，请优佳同学上来演讲。”听到班主任杨老师的话，我不安地望着坐在旁边的女儿，紧张得双手都是汗。孩子走到教室前面，慢慢地说起来，声音不大但是很清晰。“我爱实验学校，我爱所有的老师，还有一（三）班的同学们．．．．．．。”我没有想到女儿竟然这么自信。我感到意外，同时也松了一口气。这是2004年的元旦，我和女儿优佳，坐在上海市实验小学的教室里，参加学校的亲子活动。
很早以前我去上海旅游过，当时就下了决心要去中国留学。三年前，为了实现这个梦想，我辞去了工作，在朋友的帮助下联系了上海师范大学。可是，当时周围的人都表示不理解。孩子的爸爸也非常反对。他说，“你去了上海，孩子怎么办？再说，听说东京也有汉语学校，你也可以在东京学习呀。”我想把孩子托付给她的姥姥或奶奶，但总是不好意思说，感到很为难。正当我苦恼得要命时，有一天优佳忽然对我说：“妈咪我跟你一起去上海，我想跟外国的小朋友一起学习。”“真的？”我又惊又喜。可是，我们在上海没有朋友和熟人，万一孩子生了病怎么办？可是，去上海读书，体验普通上海人的生活，这又是多么有意思的一件事啊。这是人生中珍贵的体验，是用钱买不到的。我想了很久，终于下定决心，带着优佳登上了去上海的飞机。
这时，优佳的演讲已经结束。接下来，家长们也表演了他们拿手的节目，有的跳舞、有的表演书法、都很精采。我们俩也一起唱了一首日本的民歌，叫［元旦］。最后，班主任杨老师让同学们发言，谈谈新年以后的打算。我又紧张起来，因为我没有看到优佳准备。我不安地看了看女儿，想不到她还是自信地对我说：“妈咪你不要担心，我会成功的。”果然，优佳在大家的掌声中结束了发言。这时，杨老师站了起来说：“优佳刚来的时候只会说要不要、有没有这些简单的词、现在不但会说，还能跟小朋友们自由自在地交流，真是了不起。大家再一次为她鼓掌吧！”我觉得眼睛模糊起来。看到我很激动，班长的妈妈也走过来笑着说：“听说优佳是为了你才来到上海的，听我女儿说她真的很用功。你虽然很辛苦，但是优佳更了不起。”这时我实在控制不住了，眼泪一下子涌了出来。我回想起我们每天的生活。
现在回想起来，优佳适应环境的能力比我强。新学期的第一天，老师打电话告诉我，优佳在学校哭了。我明白，她一点儿也听不懂大家的话，一定感到很孤单。这天晚上我的心情很沉重，担心她不愿去学校了。我把一些常用的中文单词写在一张纸上，又用中文、英文、日文写上我们的住址和电话，放在她的铅笔盒里。第二天早上，优佳不声不响地背上书包，说：“妈咪，我们走吧”。从此，我们的留学生活就开始了。每天清早，我像许多上海的母亲一样，用自行车带着孩子去校车车站，等她上了校车我就去大学上课。下午再到车站把孩子接回家，然后一边做饭一边让她做作业。孩子睡觉以后我才能拿起自己的课本。生活过得紧张而充实，我们连看电视的时间都没有。我常常问自己：孩子是不是太苦了？要不要转到日本人学校去？
大约三个月后，优佳渐渐地适应了上海的生活，每天总是笑眯眯地从学校回来，还经常告诉我他们班上发生的有趣的事。再后来，她说的话我有点儿听不懂了。去商店买东西，有时还要靠她给我当翻译。我感到她学到的都是生活上有用的汉语。2004年７月，我们终于结束了一年的留学生活，恋恋不舍地离开了上海。这时候，优佳的汉语已经很流利，而且在中国人面前，她的话题总是比我多。最有意思的是，她常常在梦中用汉语说话。
回到日本后我常常想，优佳她并没有刻意背生词、记语法、但是学习的效果比我还好，这是什么原因呢？我不认为这是因为孩子记忆力好，因为我记的生词比她多。我也不认为这是因为孩子听力比大人好，她并没有专门练习过听力，而听力是我在上海师范大学的留学生必修课。我觉得这不是学习方法上的不同，而是目的上的不一样。优佳每天想的，是怎样跟小朋友们交流，做大家的好朋友，为了达到这个目的，她不自觉地模仿、接受、吸收着新鲜的表达方法。她也没有过多地受日语的约束，用日语的语法造一些奇怪的句子。而我呢，虽然每天不停地背生词、记语法，但忽视了跟中国人的交流。所以跟中国人说话时，总是为找不到话题而苦恼。优佳用她的行动告诉了我，怎样才能学好汉语。那就是认真感受中国的生活，用心跟中国人交流。
注：第３回全日本中国語作文コンテスト最優秀賞獲得（２００７）